kaiyun开云官方网站关于推荐张丹芸同志参评2024年“广东最美高校辅导员”的公示

各学院：

为深入贯彻落实立德树人根本任务，充分展示新时代高校辅导员队伍的良好风貌与育人担当，根据2024年“广东最美高校辅导员”推选工作有关要求，经学院择优推荐、个人申报及学校严格评审，张丹芸同志事迹突出、示范作用显著，符合评选标准。现决定推荐其参评2024年“广东最美高校辅导员”，并予以公示。

公示期为2025年11月10日至11月14日。如有异议，请在公示期内向学校学生处反映。

联系人：冯耀元处长

联系电话：020-87860490

kaiyun开云官方网站学生处

2025年11月10日

附：

推荐人选个人简介及主要事迹

个人简介

张丹芸，女，中共党员，自2019年9月起担任思想政治辅导员，至今已连续五年扎根学生工作一线。她始终秉持“严中有爱，温和有度”的工作理念，以高度的责任感和使命感投身于学生思想政治教育与日常管理服务中，累计负责12个班级、707余名学生的成长成才工作。凭借扎实的专业素养与创新的工作方法，她多次获评校级“优秀辅导员”“学生工作先进个人”“优秀中国共产党员”等荣誉称号，所带班级连续三年获评“校级优秀班集体”，成为学生心中“亦师亦友的引路人”。

以爱为帆，育人为桨

一、工作思路：严爱相济，以文化人

（一）严爱并举，构建制度与温度并重的班级管理模式

在班级管理中，她坚持“制度为基，情感为桥”的原则。一方面，通过班会和走访宿舍等形式，系统解读《学生手册》及校规校纪，明确行为边界，尤其针对晚归、迟到旷课等违纪行为，结合真实案例开展警示教育，强化规则意识。另一方面，她以“先礼后兵”的柔性管理策略，对个别问题学生采取“三步走”：首次违规以谈心谈话为主，二次违规联合家长共同教育，三次违规依规严肃处理。允许学生在日常学习中有“试错”空间，但必须端正态度并切实改正，真正认识到错误后果。

（二）文化浸润，以仪式感增强集体归属感

针对“00后”学生注重自我感受、集体意识较弱的特点，并结合大学生离家远的思乡情绪，她创新将优秀传统文化融入班级活动，打造“四季有礼”仪式体系：中秋举办“月满中秋·情聚校园”灯笼DIY活动，冬至组织“我为学生送祝福”挂件小礼物，端午开展“香囊寄情·传承文化”手作工坊，春节开学开展“拆开新学期幸运红包”集体活动。每次活动均自费为学生准备定制纪念品。

（三）党团引领，以“头雁效应”激发集体向上力

在党团建设中，她实施“青苗计划”，通过“党员结对帮扶”“团支部风采大赛”等载体，形成“先进带后进”的良性循环。以身边榜样带动后进同学，记录并汇报每周情况。同时，作为学生党支部书记，她常组织学生走访红色教育基地，将沉浸式学习融入思想政治教育，引导学生积极向党组织靠拢。

（四）思想铸魂：于微处见真章，厚植家国情怀

在思想政治教育中，她始终秉持“为党育人、为国育才”的初心使命，将社会主义核心价值观融入学生日常生活的细微之处。从进入办公室的礼貌礼仪到课堂着装整洁，引导学生积极参加志愿活动和献血活动，培养责任意识与奉献精神；组织“感恩三行诗”创作活动，鼓励学生用文字记录父母、师长、朋友的帮助，在情感共鸣中深化感恩教育。

（五）就业赋能：以趋势谋发展，锻造核心胜任力

在就业指导中，她坚持“需求导向、能力本位”的原则，构建“专业认知－职业探索－能力提升”三阶指导体系。通过主动了解学生专业所需技能，组织学生参加行业前沿讲座，帮助学生厘清专业发展路径；引入生涯测评工具，指导学生结合个人兴趣与产业需求制定职业规划。针对就业焦虑，积极开展谈心谈话，肯定学生能力并增强信心。近三年，所带学生就业率持续保持在98%以上。

二、育人实效：多维发力，培育全面发展的时代新人

（一）安全稳定零事故，筑牢成长防护网

她构建“三级预警机制”，通过日常谈心、每周多次宿舍走访、网络舆情监测等方式，及时发现并化解学生心理危机、学业困难等问题。五年来，累计处理突发事件5起，开展个体心理咨询500余人次，所带学生未发生任何安全责任事故。2023年秋季，她通过朋友圈动态察觉一名学生情绪异常，连续一周每日陪伴谈心，并联系专业心理咨询师介入，成功帮助该生走出抑郁困境。

（二）竞赛成果丰硕，彰显专业育人成效

她注重将思想政治教育与专业能力培养相结合，指导学生获省级以上奖项2项、校级奖项10项。其中，2024年指导学生参加第16届广东省大学生广告艺术大赛荣获二等奖，2025年指导学生在广东省青少年禁毒主题作品暨创意短视频征集活动中荣获平面设计作品优秀奖。

（三）家校协同共育，形成教育合力

她建立“线上定期家访”沟通机制，对表现优良的学生及时反馈，对表现欠佳的学生加强家校联系，让家长及时掌握学生动态。针对学业困难学生，创新开展“每日提醒服务”，邀请家长共同监督打卡，切实落实家校共建。

三、经验总结：以心换心，构建成长共同体

（一）平等沟通，建立信任桥梁

她坚持“新生入学第一周必谈心”制度，通过“破冰游戏”“成长愿景卡”等活动，快速拉近与学生距离。在日常交流中，始终以“朋友”姿态倾听学生诉求，曾用3天时间耐心劝导一名欲退学学生，最终帮助其重拾信心。她常说：“辅导员的权威不来自职位，而来自学生的信任。”

（二）规则教育，培养社会适应力

针对“00后”学生规则意识薄弱的特点，她通过案例分析与“校园情景剧”工作坊，让学生通过角色扮演理解校规逻辑。教育学生遵守规则，并以学生熟悉的“打游戏”为例，说明只有遵守规则才能赢得游戏。

（三）家校共建，织密成长保障网

作为高校辅导员，她善于借助学校、家庭、社会等多方力量，凝聚育人合力。在解决问题时，积极寻求家长、学生干部及同事的配合与经验借鉴，从多角度加强对学生的辅导。同时，在校内加强正能量价值观的宣传。

（四）增强自身职业素养，引导不同学生群体

“05后”学生与“00后”相比，包容性更强，但对主流思想更叛逆，作为网络“原住民”，熟悉网络热梗却缺乏客观分析能力，情感需求高而自我要求较宽松。同时，大一新生也开始关注就业问题。这要求辅导员不断提升职业素养，加强政治理论学习，与时俱进，洞察不同学生心理，做到具体问题具体分析。

（五）营造公平、健康的大学校园文化环境

大学校园文化对学生的精神面貌有重要影响。她鼓励学生发挥主观能动性，积极参与公益劳动及学生组织，开展丰富活动，营造公平健康的学生组织文化，弘扬“爱岗敬业、艰苦奋斗、积极向上”的学生骨干精神，高扬社会主义核心价值观，涤除“摆烂文化”的消极影响。

四、结语

张丹芸老师以“严”的底线守护学生成长，以“爱”的温度浸润学生心灵，以“新”的思路破解育人难题。她用五年光阴诠释了辅导员的初心与使命，用无数个日夜的陪伴点亮了学生的青春梦想。正如学生评价：“她不仅是我们的老师，更是我们人生路上的灯塔。”在立德树人的征程中，她将继续以爱为帆、育人为桨，书写新时代辅导员的华美篇章。